核心素养导向赋能教学新发展—衡阳市2025年小学数学教训师培活动圆满举办
近日，由衡阳市教育局教师工作科、市中小学教师发展中心主办，衡阳市船山实验小学与全灵芝小学数学名师工作室承办的“核心素养导向下的小学数学教师能力提升”培训活动在船山实验小学成功举行。来自城区21所学校的170余名教师通过专家讲座、课例示范、互动研讨等形式，共同探究小学数学课堂教学策略。
开班仪式上，《湖南教育》副主编李闯、编辑冯琪，全灵芝名师工作室首席导师全灵芝携核心成员吴波、龚睿，船山实验小学党总支部书记刘梁生、校长谭蓉等教育界代表齐聚一堂。刘梁生向前来参会的各位同仁表示最热烈的欢迎，他指出，此次培训旨在搭建高水平交流平台，引领教师探寻新时代数学教学的“新理念、新方法、新路径”，希望学员们在观摩与分享中深化教学思考，带着满满的收获重返课堂。
培训活动中，教师们围绕教学困惑与创新理念展开热烈交流，不同学校的实践经验在此交融，为小学数学教学改革提供了多元化思路。
省教科院原副院长赵雄辉博士在《读懂教材，做实教学，搞点研究》中提出课堂提质三大路径：深挖教材逻辑构建系统认知、以问题链驱动深度学习、以研促教探索个性模式；《湖南教育》副主编李闯在《新时代数学课堂提质增效随想》中，从教学痛点出发，提出优质课堂需锁定目标、优化流程、精择方法、科学评价，结合一线案例给出提质策略；《湖南教育》编辑冯琪老师的《聚焦论文写作，赋能专业成长》详解期刊录用标准与辨别方法，围绕“为何写、写什么、怎么写”，以实例传授选题论证技巧，助力教师科研能力提升；“衡阳市全灵芝小学数学名师工作室”首席导师全灵芝作了题为《小学“文化数学”课堂教学主张与实践建构》的讲座。她从文化数学的内涵意蕴与建构立场入手，指出文化数学是育人与学科目标的必然要求，强调 “融入生活、察古观今”的设计理念，为老师们打开了新的教学设计思路。
此次培训以“核心素养”为轴心，串联课堂实践、专业发展、技术应用、文化浸润等多维内容，为衡阳小学数学教育注入新动能。参训教师纷纷表示，将以此次培训为新起点，把先进理念和方法融入实际教学，为衡阳市小学数学教育事业发展添砖加瓦。（何冉 张敏）